Problema: Un colegio TIENE Aulas Virtuales habilitadas de Apoyo a kas clases presenciales usando la Plataforma Moodle y han decidido cambiarse de Plataforma a Claroline Por Falta de buenos Resultados
Solucion:
Eaborado por Laura, Johny, Boris y Sol
Área Administrativa
Conformar el Departamento de Educación en Línea (pedagogo, comunicador, técnico) que motive y mantenga una comunicación eficaz con las personas que están matriculadas y las que conforman la comunidad de aprendizaje y ademas supervise, monitoree dé seguimiento y evaluación de todo el proceso.
Realizar un diagnostico interno a fin de determinar cuales son las causas de la falta de buenos resultados
Preguntarse si:
Es un asunto técnico?
Es un asunto académico?
Es un asunto de falta de comunicación o motivación?
Presentar los resultados del diagnóstico y las recomendaciones para ser aprobado por las autoridades de la intitución.
Una vez aprobado definir un cronograma con actividades, tiempos, responsables y productos esperados
Comunicar el cronograma y sensibilizar a directivas y profesores con respecto a la necesidad de generar espacios sincrónicos y asincrónicos para la construcción permanente del conocimiento haciendo uso de las TIC´S.
Área Tecnológica
Instalar la plataforma claroline y monitorear su correcto funcionamiento.
Diseñar las aulas virtuales con un imagen corporativa coherente y llamativa.
Establecer los bloques básicos: 1. bloque cero una guía que le permite al estudiante desenvolverse dentro del EVA, presentación de los objetivos del tutor y del sistema de evaluación , foros de interacción. 2. Académico donde se da la interacción trabajo colaborativo y la construcción del conocimiento. 3. bloque de cierre donde deben aparecer los graduandos, el medio de pago etc, etc.
Verificar que el ancho de banda sea el adecuado para brindar un servicio eficiente a todos los usuarios.
Implementar un SAE (Sistema de Administración Estudiantil), que haga correos masivos, registro y matriculación de estudiantes, control de notas y promoción de cursos, activando los módulos académico por medio del software para este efecto.
Área Pedagógica
Es Importante tener presente, que en este caso específico se trata de un aporte a una solucion de tipo blended learning (presencial y a distancia - virtual), y que tal implementación es para dar apoyo y soporte a la presencialidad.
Capacitar a todos los docentes de la institución en la creación y mantenimiento de aulas virtuales, metodología PACIE, recursos virtuales (Web educativa 2.0) y aplicación de la modalidad blearning con todos sus beneficios para apoyar a las clases presenciales.
Planificar la capacitación a los docentes con la siguiente estructura:
Tiempo Estimado:de 3-4 meses
I NIVEL
Módulo I
Conceptos Básicos Informáticos y TIC´s
Módulo II
Plataforma claroline y recursos educativos de la Web Educativa 2.0
II NIVEL
Módulo III
Entornos Virtuales de Aprendizaje y BlearningAplicación de la Metodología PACIE: crear aula virtual, imagen corporativa, definir SBS, herramientas de interacción y elección de
actividades que corresponda a los objetivos planteados.
Módulo IV
Taller práctico de aplicación de los conceptos aprendidos
Implementar una interacción real que motive la participación en foros, chat, donde el estudiante se sienta acompañado y apoyado en su proceso de construcción del conocimiento, apoyado en el blearning tomando al docente como eje central de la construcción del conocimiento.
APORTE DE JOHNNY LARREA
Se tomó parte de esta intervención en la construcción de la solución antes expuesta
Un colegio tiene habilitadas aulas virtuales de apoyo a las clases presenciales usando la plataforma Moodle y han decididocambiarse de plataforma aClaroline por falta de buenos resultados La decisión tomada por el colegio de cambiarse a una nueva plataforma, debido a los malos resultados obtenidos con Moodle, considero que no es la correcta, ya que según el análisis realizado se ha determinado que el principal problema se encuentra en la parte administrativa y pedagógica, y no en lo técnico. Decimos que no tiene problemas en lo técnico porque hasta estos momentos el aula virtual ha venido funcionando y brindando servicio a todos los requerimientos de los docentes y estudiantes. El cambio de plataforma no va a solucionar los malos resultados ya que técnicamente, ambas plataformas tienen similares características como lo indica el siguiente cuadro comparativo:
MOODLE
CLAROLINE
Es una plataforma virtual empleada que ofrece la posibilidad de que los alumnos participen en la creación de glosarios, y en todas las lecciones se generan automáticamente enlaces a las palabras incluidas en estos.
Las Universidades podrán poner su Moodle local y así poder crear sus plataformas para cursos específicos en la misma universidad y dando la dirección respecto a Moodle.
Se podrán abrir los cursos en cualquier parte del planeta
Es una plataforma de tecnología abierta y por lo tanto gratuita, no se incluyen servicios gratuitos de soporte por lo que los costos de consultoría y soporte técnico están sujetos a firmas y entidades externas.
Es una herramienta de apoyo al proceso de enseñanza – aprendizaje y, r tanto, orientado a la interacción entre profesores y estudiantes
Basado en constructivismo social.- Categorización por cursos
Claroline, la plataforma Open Source de eLearning y eWorking, es una solución que consigue aunar tus necesidades y restriciones.
Tiene una plantilla muy sencilla que permite de manera muy rápida comenzar a utilizarlo.
Administrar listas de enlaces
Pública documentos en cualquier formato: word, pdf, html, vídeo, etc.
Gestiona los envíos de los estudiantes: documentos, tareas, trabajos, etc.
Uno de los principales problemas administrativos que se encuentran en el colegio es el área del aula virtual, la misma que no está siendo dirigida por un profesional de la educación como es un pedagogo. Este profesional deberá estructurar el área del aula Virtual, de manera que garantice un espacio de diálogo, debate, o exposición de ideas entre estudiantes y docentes. Este pedagogo debe garantizar la aplicación de la metodología PACIE centrada en el docente. Otro de aspectos que debe garantizar el aula virtual es el uso de una gran variedad de recursos tecnológicos de la web 2.0 por parte de los docentes. El principal problema del colegio se encuentra en la parte pedagógica. Los profesores del colegio deben tener claro que la actividad de todo docente exige que su preparación y su capacitación se transformen en procesos permanentes. La capacitación docente no es simplemente actualizar y usar conocimientos. La manera cómo los conocimientos son impartidos y utilizados en la clase y en el mundo real es primordial para el proceso de enseñanza- aprendizaje. Las nuevas tecnologías asumen cada día más importancia en la educación; esta nueva forma de enseñar implica cambios en la formación del docente y en la manera de enfrentar las clases. A continuación presentamos una propuesta de capacitación: PROPÓSITO DE LA PROPUESTA Esta propuesta aborda una necesidad educativa sobre la capacitación docente en el uso de las TIC conla finalidad de potenciar las capacidades de los docentes del colegio y hacer de éste una institución educativa de vanguardia que prepara a sus docentes de forma integral y así formar bachilleres aptos para incursionar en los estudios superiores. Esta propuesta persigue la instrucción del docente en el uso adecuado de las tecnologías de información y comunicación. Esta propuesta pretende ofrecer un fundamento teórico-práctico que guie a los docentes en el momento de elaborar y desarrollar sus clases de un modo más dinámico y flexible. En la que el docente deje de ser el que de la clase y se convierta en un facilitador de conocimientos que emplea las TIC como recurso educativo, motivando la participación intervención de los estudiantes de una manera colaborativa. La propuesta de capacitación estará compuesta de 4 módulos estructurados de la siguiente manera: Modulo 1: Aplicación de las TIC en el ámbito educativo Módulo 2: Taller manejo del entorno de los sistemas operativos Módulo 3: Taller las TIC como herramienta de apoyo educativo Módulo 4: Taller Uso educativo de internet Módulo 5: Taller las TIC en los entornos virtuales de aprendizaje Módulo 6: Taller gestión de entornos virtuales de aprendizaje.
Terremotos
Problema: Un colegio TIENE Aulas Virtuales habilitadas de Apoyo a kas clases presenciales usando la Plataforma Moodle y han decidido cambiarse de Plataforma a Claroline Por Falta de buenos Resultados
Solucion:
Eaborado por Laura, Johny, Boris y Sol
Área Administrativa
Presentar los resultados del diagnóstico y las recomendaciones para ser aprobado por las autoridades de la intitución.
Una vez aprobado definir un cronograma con actividades, tiempos, responsables y productos esperados
Área Tecnológica
Área Pedagógica
Es Importante tener presente, que en este caso específico se trata de un aporte a una solucion de tipo blended learning (presencial y a distancia - virtual), y que tal implementación es para dar apoyo y soporte a la presencialidad.
actividades que corresponda a los objetivos planteados.
APORTE DE JOHNNY LARREA
Se tomó parte de esta intervención en la construcción de la solución antes expuesta
Un colegio tiene habilitadas aulas virtuales de apoyo a las clases presenciales usando la plataforma Moodle y han decidido cambiarse de plataforma aClaroline por falta de buenos resultados
La decisión tomada por el colegio de cambiarse a una nueva plataforma, debido a los malos resultados obtenidos con Moodle, considero que no es la correcta, ya que según el análisis realizado se ha determinado que el principal problema se encuentra en la parte administrativa y pedagógica, y no en lo técnico. Decimos que no tiene problemas en lo técnico porque hasta estos momentos el aula virtual ha venido funcionando y brindando servicio a todos los requerimientos de los docentes y estudiantes.
El cambio de plataforma no va a solucionar los malos resultados ya que técnicamente, ambas plataformas tienen similares características como lo indica el siguiente cuadro comparativo:
Este profesional deberá estructurar el área del aula Virtual, de manera que garantice un espacio de diálogo, debate, o exposición de ideas entre estudiantes y docentes. Este pedagogo debe garantizar la aplicación de la metodología PACIE centrada en el docente. Otro de aspectos que debe garantizar el aula virtual es el uso de una gran variedad de recursos tecnológicos de la web 2.0 por parte de los docentes.
El principal problema del colegio se encuentra en la parte pedagógica. Los profesores del colegio deben tener claro que la actividad de todo docente exige que su preparación y su capacitación se transformen en procesos permanentes. La capacitación docente no es simplemente actualizar y usar conocimientos. La manera cómo los conocimientos son impartidos y utilizados en la clase y en el mundo real es primordial para el proceso de enseñanza- aprendizaje.
Las nuevas tecnologías asumen cada día más importancia en la educación; esta nueva forma de enseñar implica cambios en la formación del docente y en la manera de enfrentar las clases.
A continuación presentamos una propuesta de capacitación:
PROPÓSITO DE LA PROPUESTA
Esta propuesta aborda una necesidad educativa sobre la capacitación docente en el uso de las TIC conla finalidad de potenciar las capacidades de los docentes del colegio y hacer de éste una institución educativa de vanguardia que prepara a sus docentes de forma integral y así formar bachilleres aptos para incursionar en los estudios superiores.
Esta propuesta persigue la instrucción del docente en el uso adecuado de las tecnologías de información y comunicación.
Esta propuesta pretende ofrecer un fundamento teórico-práctico que guie a los docentes en el momento de elaborar y desarrollar sus clases de un modo más dinámico y flexible. En la que el docente deje de ser el que de la clase y se convierta en un facilitador de conocimientos que emplea las TIC como recurso educativo, motivando la participación intervención de los estudiantes de una manera colaborativa.
La propuesta de capacitación estará compuesta de 4 módulos estructurados de la siguiente manera:
Modulo 1: Aplicación de las TIC en el ámbito educativo
Módulo 2: Taller manejo del entorno de los sistemas operativos
Módulo 3: Taller las TIC como herramienta de apoyo educativo
Módulo 4: Taller Uso educativo de internet
Módulo 5: Taller las TIC en los entornos virtuales de aprendizaje
Módulo 6: Taller gestión de entornos virtuales de aprendizaje.